杭州市胜利小学2017学年第二学期科学组教研计划
【作者:汤沸  发布时间:2018-3-16 16:41:57  点击数:197】

探索小学科学的思维课堂  建设STEM理念的特色课程         ——杭州市胜利小学科学学科2017学年第二学期工作计划

   

    一、指导思想

全面贯彻“以生为本”、“做中学”的教育宗旨,结合《杭州市基础教育研究室小学科学2017学年第二学期教研工作计划》要求,以实现上城教育高品质发展目标为指导,以推动课程发展、深化教学改革、完善学生评价方式、促进教师专业成长为工作重点,切实发挥教研专业引领作用,提高区域教研工作的实效性。加强协作、优化服务,通过课程资源的建设研究,理论与实践相结合的实证研究,以探索思维课堂关键要素与研发STEM+特色课程为抓手,借助名师工作坊有效研究平台,促进学生学习方式的转变,教师教育教学专业水平的提升,学生科学素养的发展,切实推进区域小学科学教育教学质量的提升,成就美好的科学教育。

   二、工作目标

    1.学习《小学科学课程标准》,理解学科本质,推进小学科学课程改革的顺利实施,探索新课程教学过程与方法,继续落实“研教”转为“研学”。提炼小学科学思维课堂的关键要素,研究并践行思维课堂关键要素的具体表现层次,推动学生自主科学探究能力的提升,高阶思维的培养。

2. 在拓展性课程建设实施研究的基础上,学习STEM教育理念,深化“整合资源、以生为本、学为中心、能力为重”的教学改革,推行主题式、项目式、个性化的STEM+实践活动,注重学生自我反思能力的培养。

3. 进一步完善教学质量评价方法,提高实验操作测试的效能。根据省评价改革相关文件指导意见,以小学科学低段分项等级评价量表研究为突破口,作业设计为研究重点,关注学生学习的过程,注重学生平时学习表现的记录,以评促学,以评促教,变革学生科学学习的方式。

4. 优化服务,提升研训的效能,为区域层面研究推广教学实践成果以及促进教师专业水平提高搭建平台。

    三、工作要点

1.  探索思维课堂关键要素及其具体表现,切实提高课堂教学实效

(1)组织教师深入学习与理解《小学科学课程标准》,正确处理好四维目标的整合、自主探究与概念建构的协同发展、评价方式与能力培养要求相适应等关系,提炼思维课堂的关键要素及具体表现,切实推进小学科学新课程有效实施。

(2)开展“小学低年级科学学习特点的研究”的主题活动,从认识儿童的特点入手,以发展学生的学习兴趣与培养学生与学习习惯为重,倡导以生为本的“简约课堂”,探求适宜的教学策略。

2. 推行主题式、项目式、个性化的STEM+实践活动,创建区域学习中心。

    (1)经过申报确定14所STEM+特色课程研发与实践的试点学校,在信息中心大力支持下,借助青云在线平台,选择2-3个项目进行实践,交流反思中提升教师对STEM理念与本质的认识,积累STEM教学的实践经验。

    (2)学习领会省深化义教课改文件精神,积极探索STEM+实践活动,研究活动开发、实施、评价和共享机制,创建区域学习中心,让更多的学生有更多的选择与体验,促进学生个性化发展。

(3)通过外出考察、专题讲座、课堂研讨、观摩学习、实践体验、每月座谈等研训方式,鼓励教师进行STEM+活动的研发与实施,为形成上城特色课程打下基础。

 3. 以低段分项等级评价量表研究为突破口,加强教学质量过程性评价方法研究。

(1)通过试点学校相关教师的实践研究、共同研发,推出小学科学低段分项等级评价量表,进而推向全区试行,边实践边完善。

    (2)鼓励教师收集学生探究实验能力测试数据,进行作业专题研究与分析,以评价推动学生自主探究学习,高阶思维的培养。

    4.积极搭建多种平台,促进教师专业成长。

    (1)利用任务驱动的培养方式,提升教师的水平与能力。积极争取各种机会,鼓励骨干老师参与省市区相关研究性项目,让老师们在团队中相互学习,活动中提升能力。

    (2)落实校本教研,强化联盟教研,优化“上城科学”微信公众号,为年轻教师创设学习与锻炼的机会。同时关注年轻教师的教学现状,通过观课、上课、说课、评课等各种研讨活动,深入课堂,助力教师成长。

    (3)积极开展网络研修,通过名师工作室、学科工作室平台、省网每月研修、各种专题论坛、网上观看讲座等多种形式,拓宽研修途径,实现教学相长。

 

四、第二学期工作行事历

教研主题

上交材料

三月份

1.制定教研计划

2.参加区研讨会议:

(1)期初教研组长会议

(时间:3月9日下午2:00-3:00

地点:教育学院1004室)

(2)STEM特色课程建设核心教师培训

(时间:3月9日下午3:00-4:30

  地点:教育学院1004室)

期初组内备课

4.探索思维课堂实践研究(一)

(时间:3月22日下午1:15-4:30

 地点:上教院附属小学)

5.建设STEM理念下的特色课程研究(一)

(时间:3月22日下午4:30-5:30

 地点:上教院附属小学)

6.积极准备区级评比:(教学设计评比:一下教学设计、思维课堂教学设计;命题设计比赛;区优质课比赛)

本学期科学组工作计划

备课组交流表

四月份

 

1.一下教材研读培训(滨江)

(教学一年级的老师全体参与)

2.探索思维课堂实践研究(二)

(时间:4月12日下午1:15-4:30

 地点:杭州市胜利小学)

3.建设STEM理念下的特色课程研究(二)

(时间:4月12日下午4:30-5:30

 地点未定)

4.建设STEM理念下的特色课程研究(三)

(时间:4月26日下午1:00-4:00

 地点未定)

5.双周周二,针对新教师吴茜丹开展备课组听课活动。

6.组内教研——以“课堂导学单”的形式展开科学组自主式课堂建设:针对五二年级家长开放日活动科学组备课、磨课、展示

7.徐寻知老师参加市小学科学青年骨干教师研修班(第二期)第5次集中活动。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

上课教案、反思、点评

 

上交教研员

 

 

 

五月份

1.探索思维课堂实践研究(三)

(时间:5月10日下午1:15-4:30

 地点:高银小学)

2.建设STEM理念下的特色课程研究(四)

(时间:5月24日下午1:15-4:00

 地点未定)

3.结合56教室,创建单元练习题库。

4.组内解读四年级下册教材、分析所创建的56教室中的题目。

5.组内教研——以“课堂导学单”的形式展开科学组自主式课堂建设:针对三四年级家长开放日活动科学组备课、磨课、展示

6.徐寻知老师参加市小学科学青年骨干教师研修班(第二期)第6次集中活动

7.期中备课交流、期中作业批改检查

8.期中学历测查

9.六一科技节准备活动

 

 

根据要求上交材料

 

 

 

 

上课教案、反思、点评

 

上传至56教室

 

后台资料的上传

 

 

 

 

上课教案、反思、点评

 

 

 

 

 

 

 

 

科技节方案

六月份

1.探索思维课堂实践研究(四)

(时间:6月14日下午1:15-4:30

 地点:市教科所附小)

2.建设STEM理念下的特色课程研究(五)

(时间:6月14日下午4:30-5:30

 地点:市教科所附小  )

3.期末备课交流

4.期末作业批改检查

5.期末学力测查

6.复习阶段教研:复习计划制定、知识点梳理

7.期末复习教研活动及质量监测

 

 

 

 

 

 

 

 

 

讨论记录表

 

教学质量分析

复习计划和复习资料

 

 

20183

 

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